這次北上參“首屆中醫人工智能高質量發展論壇暨第三屆問止中醫學術會議”這個活動之後，我和崔總以及我的同門師兄葉昭呈醫師回到了深圳，在從北京往深圳的飛機上，我和問止中醫的創業夥伴崔祥瑞崔總聊了很多，平常大家各分東西都各自努力，像這樣肩並肩地坐在一起天南地北地聊，是非常不容易的機會。崔總沒有了網路，也就沒有不斷打擾他的雜務而進入了一種直指本心的狀態。
我們聊到了未來發展的很多願景，比方說問止中醫大學的創建、問止康養小鎮的創建等。也談到了以第一線臨床開業醫師訓練為目標的大師課。說著說著，我講到了倪師當年鼓勵我們做的一件事：
記得當年我和葉醫師曾經在北加州的慈濟中文學校裡面教中醫課，我們在之前曾向倪師報告了我們準備教學的情形，老師在佛州漢唐中醫學院的青龍廳𥚃非常高興地鼓勵我們。我永遠記得倪師當年說的：“給孩子中醫教育，這是大功德！”
以下文字節自《佛州漢唐跟診日誌_師從倪海廈先生見聞錄》：
在週末就要到來的週五下午，老師偶然私下談天時提到經方育的重要。我和他提到我們北加州中醫損友團的師兄弟要在中文學校小朋友中醫課時，老師笑得很高興，他直說：“這是大功德！”倪老師一說我頓時不好意思起來，因為還在準備中啊。忽然就接下了偉大的育使命了，呵呵。 有臺灣來的人紀班學姐知道此事，就說要幫我問臺灣的小朋友中醫學資料，希望可以拿到。老師很重視中醫育的傳承，因為如果沒有辦法把最正統的中醫承傳下去，民國初年要癈除中醫這樣的事就會一再發生。國家民族的命運就會斷送。老師認為讓我們的孩子有文化的自信和認識是最基礎的工作。
崔總非常贊同倪師的理念，他說我們也來辦青少年的中醫教學吧! 他提出了問止青少年中醫私塾的理念，每個月都有線上的青少年中醫教學，寒暑假的時候再來辦夏令營、冬令營。而且平時的線上上課是完全免費的教學，正如我們精一書院的理念一樣。我們不希望因為有了費用的要求而阻礙了任何一個未來中醫種子萌發的機會！只有在線下課的時候才酌收費用。這樣的話就算是家裡經濟狀況不理想的孩子，還是可以透過所有線上的完整教學來學習中醫！
我們並不是希望把孩子都教成一個中醫，我們只希望他們能夠對於傳統文化和天人合一的健康養生有所認識。我們甚至希望他們長大後都去學習經濟學、計算機科學、法學、化學、政治學、軍事學、甚至是現代醫學！這才是我們中醫未來發展可大可久的基礎！
我們談到這些孩子在我們的教學下，絕對是不可輕視的未來主人翁！我們想到了《雜阿含經》中所說的「四不輕」！所以我們決定把這個中醫青少年私塾命名為「問止不小私塾」！取「孩子雖小，不可輕」的涵義！
當時在神州大地的高空上，我的眼眶泛紅，感動於崔總在企業經營如此不易的情況下，還是有這樣的情懷！而我能做的，就是努力的策劃及準備最好的教材，一定讓每個孩子透過這個課程能夠有很大的收穫。相信倪師在天之靈，當護佑弟子等，完成百年樹人的任務！也以此拋磚引玉，希望天下能人志士，一起來加入這樣的志業中。
—END—
(附註)：
佛告大王：“有四種雖小而不可輕。何等為四？剎利王子年少幼小而不可輕，龍子年少幼小而不可輕，小火雖微而不可輕，比丘幼小而不可輕。”
——《雜阿含經》第四十六卷 1226
白話翻譯：佛陀對國王說：“有四種事物，雖然看起來微不足道，但不可以輕視。哪四種呢？第一，王族的孩子雖然年紀還小，但未來可能會成為一位偉大的國王，不可小看。第二，小龍雖然還年幼，但將來會變成威力無窮的龍，也不能輕視。第三，小火苗雖然看起來微弱，但如果不加以注意，可能會燒成大火，必須小心。第四，年輕的比丘（出家修行者）雖然現在修行時間短，智慧尚未成熟，但將來可能會有大成就，也不應該小看他們。”
大棟醫話 
啊，大棟老師和崔總真是默契的搭檔！振興中醫，從娃娃抓起，要在問止發力了。非常期待！曾經想過如何在家里的新生代啟蒙階段就灌輸給他（她）中醫的文化，看來可以指望問止不小私墊了！（哈哈，當然自己也不能怠惰。）這是一個多麼好的消息！
北京會議，開場片頭太振撼，內容太精彩，報告人和聽眾都充滿激情。問止取得的成績令人刮目，問止的后生可堪大任。
沒想到的是，大港醫院已經在使用中醫大腦了，在這一點上，天津算是走在了北京的前面。這樣一來，天津及周邊民眾尋求中醫幫助的時候又多了一個非常好的選擇。
總有人會問我：你學習中醫知識是想考醫師證嗎？我非常清楚自己的目的：學習中醫知識，建立中醫思維。小事兒自己解決，萬一有大事兒知道去找誰。
大棟老師舟車勞頓，辛苦了！
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您也來了啊! 下次來個大棟醫話留言區的同學會吧! 嗯，這次忘了上台問一下這個小園地的伙伴誰來了? 下次再聚了
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同意同意～就是老師太忙了，得知老師有時候講課 吃飯時間緊湊的很～
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你是不是懷孕3——5個月拉？
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這一定是問我的:P。我是在期待我家的第三代哈哈。
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是的是的，也就是說你已經有兩個孩子了對吧😄
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夏天的云，我是在期待第三代，不是第三個哈哈。
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老師，剛下高鐵的我雖然佇立在大風中，但是這篇文章和種種給我足夠的熱量，有好多想說的，但最最想說的是我內心期待的問止有一天創辦小朋友學習中醫的夏令營的這個想法已經不只大半年了，我心裡還想了很多遍 小朋友的課程最好是在寒暑假就好，小孩子心性單純一張白紙 是最好接受正確觀念的時機⋯⋯不禁流下感動的淚水 腦海浮現的場景：之前分享給我的孩子們看林老師視頻講說：“想長高的穴位解說，打打 打打打 ～⋯” 他們看了還想看，現在每每問他們，他們就會笑的不得了，異口同聲的告訴我——湧泉穴！
老師忙忙碌碌的工作之餘能有這麼多周全的長久思考打算 我都借助不到詞語和句子來表達我的心情了⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
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想到了當年倪師的言教，感謝所有美好因緣的成全
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十年樹木 百年樹人 。教育是百年大計，隨喜 隨喜。
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去年從參加十一月份的問止學術會議回來後，老師「口袋針法」總結的很多的《一見病證聯想穴位》，當時很多穴位都不知道在哪，甚至沒聽聞過，更別說什麼什麼湯了（也正是這種心虛促進我學習的心巴），幸好接經療法的概念被老師講的很易懂（後來班級里的孩子都有用到），有時會在班上抽出幾分鐘做一些原地拉伸、下午有人犯困和他們一起做一個手指頭部按摩、（自己一邊學習，把聽的很慢的《針灸大成》加快步伐）偶爾把所學的和學生分享（尤其是您提出的吃食物不吃食品的觀念）、一起和學生們認識幾個穴位、偶爾遇到有些不舒服的孩子可以不用請家長來接回去看醫生，班裡的孩子在這些點滴的事件中對中醫的兴趣和神奇都有所感受…… 現在聽到老同事們每每下課就拿起之前教她們使用的問止經絡梳還有點感動
大概十二月中買了《佛州漢唐跟診日誌》，有一天突然翻看到您在學校教中醫的事，我當時甚至覺得自己的舉動居然有一點像您一樣而覺得自豪，雖然自己很小白，但是當時真的很好奇、真的好想好想問您，您是如何編教材、給孩子們上中醫課的！
在老師準備中醫漫畫的創作時，我在想我們的中學生就很適合人手一本，全校三四千人或許就能影響到更多更多的家庭 。
問止的「不小私塾」我們很期待！
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期待！
天時地利人和！
天時地利，自天祐之！
人和，我等可矣！
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也想到了我自己，虽然我生命前30年跟真正的中医似乎是没有任何交集。但是从小我就喜欢看中草药的书，有过一本失去封面的本地草药书，还有买了一套本草纲目（虽然没看完），对中草药的喜爱也是帮助我跟真正的中医理论、中医学习把缘分搭建起来，在小朋友心里种下中医缘真的是一种福缘。
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昨天恰巧和學校領導聊天，他是我曾經的高中班主任，他說之前在武夷山學校任職時有組織學校不同班級的學生實踐中草藥的種植，聽著挺感動，有更多從未了解、接觸的孩子能夠走在路上。相當贊同林老師這個觀念：「我們並不是希望把孩子都教成一個中醫，我們只希望他們能夠對於傳統文化和天人合一的健康養生有所認識。我們甚至希望他們長大後都去學習經濟學、計算機科學、法學、化學、政治學、軍事學、甚至是現代醫學！這才是我們中醫未來發展可大可久的基礎！」大家在不同的緯度去發揚傳播正確的中醫那才是真正的得到傳播。跟著斜槓林老師 我們都好好斜槓起中醫來 影響身邊的人巴
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中醫是文化，是安身立命的寶，人人都應學習。但不一定就要做一個中醫師。我是這樣想啦。集各行各業精英，壯大中醫!
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是咧是咧^_^ 再說按照書院的這樣的發展 ，如果都做中醫師去 未來中醫師的職業肯定也是要飽和的 哈
中醫走進生活 發現生活中的中醫 讓中醫觀念同呼吸一般
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