【中醫科幻小說】暑期大自然力量學習營(19)

第二天，小傑和爸爸起了個大早。不到九點就來到圖書館的大門口。

那位叫呈智的白髮青年一個人站在圖書館的大門口。

“呈智先生，我們要在哪裡上課呢？”

呈智有點不好意思地說：“范老師要大家都到圖書館後面山坡前的那棵大樹下集合，請過去吧。”

小傑和爸爸互望一眼覺得事情有些蹊蹺，看來這下連教室都沒著落了。恐怕連圖書館的教室都租不到了。

小傑這時說：“沒關係，我覺得范老師一定有辦法的！”

王大衛心想：“這孩子還知道要自我安慰一下哩。”

父子兩人就沿著圖書館旁的步道走到不遠處的山坡前，這山坡前是一大片綠油油的大草皮，早上清新的空氣讓人心情為之一振。蔚藍的天空和廣大的草地一路延伸至後面的山坡，那大樹像是一張廣大的綠傘聳立在草地的盡頭。

只見范老師和兩個工作人員在大樹下像是在練氣功之類的。其中一位是昨天王大衛在自助餐店遇見的次郎。老師閉目凝神，神情是平和而愉悅，在享受著這四週的美好環境。

小傑和王大衛不敢驚動他們，在一旁靜靜地看著。

大約是一盞茶的時間，范雨農老師張開眼睛，帶著微笑向二位和他一同做的學生說：“這套功法算是教給你們了，這功法看似平常，但內循十四經絡、五臟六腑，外合天地之氣、日月之光。扶陽益陰、中正平和。近能治一切外感內因之病，遠可保康樂無憂之生。切不要將這無上的妙法看做尋常。老子說：『大音希聲，大象無形』。大凡最高最絕之祕，必在日用之間而己。”

(哇哩咧，一堆聽不懂的話)

范雨農老師又向他們兩位說：“我讓呈智先不要練，實在是他此時四大略有不調，七情似有波動。很難突破我先前說的無明障礙，這樣要入這功法最高處無人、無我、無眾生、無壽者的境界會有困難。我可能要另外教他修一個『水月空花觀』再傳他此法。”

(聽起來這個呈智可能還在想那個叫阿青的丫頭)

范老師轉頭和王大衛父子打招呼。

范老師問小傑：“昭傑，你昨天的課都聽得懂嗎？”

小傑高興地答：“我都可以聽懂！”

“好！好！”范老師摸摸小傑的頭轉頭向王大衛說：“這孩子兩耳貼著頭而正面來看只有耳垂可見，這是大富大貴之相。”

王大衛雖然不懂還是聽得很高興。

范老師又說：“而且他的目光內蘊光華不露，智慧很高的。”

“此外…”范雨農老師說：“阿青昨天最後要走之前告訴我，根據server上的log file 顯示，只有一個人在玩我們文明裡的生命體資料輸號入器，也就是那個晶片胸章時，動手去按了一個『batch mode』的鍵，也只有這個一時好奇的孩子輸入了阿青這次帶來的所有我們文明對地球研究的資料進入腦子裡。”

范雨農老師笑著說：“這個孩子就是昭傑！我喜頑皮一點而充滿好奇心的孩子，有時候反而學習的更多，王先生，你這個孩子將來會是一個重要的人物，呵呵，這一切都是有定數的。”

王大衛覺得很驚訝，昨天回去看不出小傑有什麼不同啊？

(也許有不同，但昨天發生太多事，可能沒有注意)

范老師正在說著，只見其他的孩子和家長都來了。那位懂得很多的徐克禮先生也來了。

樹下就是幾張椅子，范老師做手勢要大家坐下。

所有人都靜下來坐好看著范老師，大家都懷疑。

(就在這裡上課嗎？)

范老師先仰頭看了一下，然後轉頭看著大家說：“很多人知道阿青回去了，我們一些先進文明來的設備也帶走了。昨天工作人員問我還上課嗎？我說當然可以。”

“大自然的力量為我們所用時，各種困難都會解決的！” 范老師以沈穩有力的聲音說：“在未來的歲月裡，各位在座的孩子們都會是這個世界上重要的人物。我們要把人類共有的寶藏庫打開，讓人人和樂，世界和平！我們要運用一切力量於我們的工作，如果你知道怎麼用大自然的力量，沒有做不到事的。我們用天地的相來選定最有效的時機，製造最合適的環境，以最強健的身心，加上各種在我們的力量下巧妙支配的人事物的助力，我們可以成就在事相上的圓滿進而提升我們全人類的心靈。我有強大的信心，我從來沒有一絲懷疑！”

這時陽光灑在大地上，和風徐來。廣大的草地上蝴蝶蜻蜓處處，高闊的天空中有各種鳥兒飛翔。

王大衛覺得來沒有發現這片圖書館後的公園綠地是這麼地美，這一刻的感覺很舒服。

(待續)